我校举行省级规划课题开题论证会
[作者:金琪烨    发布时间:2019-3-29 23:08:48    点击数:225

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打造心灵绿洲  改善教育生态

——我校举行省级规划课题开题论证会

3月28日上午,由我校潘国根总校长承担的浙江省教育规划课题《纳帕溪谷:小学“生态学习场”路径设计的研究》举行了开题论证会。浙江省教科院副院长王健敏、省师干训中心常务副主任卢真金、杭州市教科所所长俞晓东、西湖区教育研究发展中心主任王斌等领导专家应邀前来指导。我校校长室、教师发展中心、学生发展中心的领导和部分骨干教师参加了论证会。

会上,课题负责人潘国根校长阐述了研究的意义,界定了核心概念,诠释了课题的理论价值,讲述了课题研究的基本步骤、研究方法、实施措施,并汇报了课题研究的筹备情况以及预期成果。他以当代教育生态“学习场”的构建为基本理论,梳理国内外实践研究成果,结合学校教育“非生态”的种种表现和前期学校致力于维护教育生态的系列主题活动,提出“始于生命需求、基于心灵启迪、成于实践体悟、乐于分享接纳”四个维度的“纳帕溪谷”生态学习场。“纳帕溪谷”既是风景优美的田园小镇,更是学校对“淳朴自然、开阔生态、雅致脱俗”和“蕴含自由、灵气、友爱,充满活力”教育新天地的向往与追求。

与会专家组充分肯定了课题选题的新颖性、现实性和独创性,认为在当前教育生态普遍呈现学习过度、负担过重、与生活实际脱节、应试功利思想泛滥的情况下,学校提出要遵循儿童的年龄特点、打造良好的教育生态、回归教育的“生态田园”,这个课题体现了学校教育的担当与情怀,是对教育理想的坚守,是教育正能量的发声,是全国教育大会和全省教育大会精神的学习和实践,对走出教育生态的“阴霾”,突破教育痼疾等方面具有重要的现实意义。如何更好地推进课题付诸实施,专家们认为:一是研究目标措施要更加明确,浪漫的背后要有理性的架构,要制定具体可操作的“施工图”;二是人才培养目标指向更加集中,“融全科、育全人、赏自然、展个性”,服务于人才培养目标。此外结合课题实施与管理提出了指导性建议。

在听取专家组意见后,潘校长代表课题组向专家的指导表示感谢并表示学校将结合专家组的意见和建议及时修改调整,认真抓好课题的每一步推进环节。  

 

 

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