秀水校区:“steam创客孵化秀水寻踪之旅”校本课程启动仪式暨全国信息技术课题开题论证会顺利举行
[作者:林阳阳    发布时间:2019-3-25 18:11:42    点击数:183

2019年3月21日上午,秀水校区来了两位大咖——进修学校专家王理副校长和信息教研员郤云江老师。两位专家全程参加了金颖老师“基于‘人工智能’的开环高阶思维话语体系steam课程开发与实践”全国信息技术课题开题论证会,观摩了两节与课题有关的课,并针对课题接下来的实施提出了许多建设性的建议。

 

活动从8:20开始,第一个环节是金颖老师关于课题的开题报告。金老师从课题的题目、课题的内容、现有阶段的成果以及现有阶段遇到的困难这几个方面给在座的专家和老师们详细地介绍了课题的大致情况。同时在介绍时,金老师还播放了学生制作的人工智能视频,让我们对人工智能的了解更加深入,对课题最终实现的成果也有了大概的了解。

 

第二环节是金老师和陈煜昱老师在steam理念的支持下,以设计新学校大门为主题,开启秀水寻踪之旅校本课程的两节展示课。第一节是金老师《选题指导与设计》,这也是项目的第一个进程,第二节是陈老师的《3d设计与打印》,是项目启动的第二步。金老师选取了孩子们最喜欢的哈利波特故事中的情节,从九又四分之三入口引入我们新校区建设的大门。一下子便调动了学生的兴趣。接着根据孩子们根据自己讨论的研究主题:入口形状、大小、位置、材料等等分成八个小组,动手设计入口,先进行组内分工,再设计,最后修改创新,一环扣一环,一层接一层,在选择和创作中,锻炼了孩子们思维能力,这也是这个课程最后要实现的,培养孩子的高阶思维。第二节课陈老师根据孩子们前一节课的设计利用3d软件在电脑上进行模型设计,再利用3d打印机将模型打印成实体。两节课前后衔接自然,新的理念,新的技术,给孩子也带来了不一样的感受。

   

                                                                                                                       

  第三环节是王校长和郤老师对两堂课以及对金老师全国课题接下来实施提出了一些建议。王校长首先讲到了课题的题目可以更加简略,抓住课题当中的一到二个关键词去研究,缩小范围,接着他提出这个课题其实是一个系统的项目化学习,在实施前期,一定要有操作手册,保证课题的材料积累,更重要的是项目化学习的规范性,操作手册是教师研究、学生活动的一本指导性手册,是课题的主要方向,最后王校长强调评价在课题实施过程中的重要性,实施时不管是前置性评价,过程性评价,还是最后的终结性评价都要有所体现。让学生在评价中保持对学习的积极性。郤老师则是从信息技术角度提出,课题最后的成果展示,所有课题的进展都是为最后的成果服务,物化成果的展示能让你直观地知道你这个课题在做什么,这一过程是复杂而漫长的,因此更加需要团队合作,充分发挥老师们的力量。

 

 

 这次活动虽然只有一个上午,但是我们收获满满。所有的研究必定需要披荆斩棘,最后肯定会拨开云雾见天明。“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,让我们所有人一起努力,竭尽所能,完成研究,实现自我成长。

 

 

 

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